Educational inequality in rural and urban areas of Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.61347/psa.v3i1.73Keywords:
Ecuador, educational inequality, rural, urbanAbstract
Educational inequality in Ecuador is manifested in the disparity between rural and urban areas, where the former face poor infrastructure, limited resources and a curriculum not adapted to their needs. This results in a significant gap in educational quality and opportunities that exacerbates exclusion and limits the development of students in rural contexts. The objective of this study is to demonstrate educational inequality between urban and rural areas in Ecuador during the period 2019-2023. The methodology used is quantitative, with an explanatory approach. The information used comes from the administrative records of the Ministry of Education. The main results reveal a marked disparity between rural and urban areas. The COVID-19 pandemic aggravated these inequalities, with a deeper impact in rural areas, evidenced by an increase in dropout and a decrease in the promotion rate. It highlights the need for differentiated educational policies to address the particularities of each area and reduce the educational gap in the country.
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