The digital transformation of Fine Arts: technological innovations in contemporary creation
DOI:
https://doi.org/10.61347/psa.v4i1.129Keywords:
Artificial intelligence, artistic innovation, contemporary art, digital technology, fine artsAbstract
In recent decades, the development of digital technologies has significantly transformed the processes of creation, production, and dissemination in the artistic field, giving rise to new forms of expression and greater integration between art and technology. This transformation has directly impacted the different areas of Fine Arts, modifying both traditional practices and contemporary models of creation. The objective of this study was to identify the main technological innovations applied in the various disciplines of Fine Arts, as well as to analyze their benefits, challenges, and the changes generated in relation to traditional artistic practices. The research was conducted under a qualitative, descriptive, and documentary approach, based on a bibliographic review of scientific literature. The results show that several artistic disciplines have incorporated tools such as artificial intelligence, virtual reality, 3D printing, editing software, three-dimensional modeling, and digital platforms, which has promoted the democratization of access to creation, strengthened innovation, and expanded artistic languages. However, challenges related to technical training, the redefinition of authorship, ethical and legal risks, technological dependence, and the tension between traditional and digital practices were also identified. It is concluded that achieving a balance between technological innovation and artistic tradition is essential to preserve the cultural and expressive value of Fine Arts in contemporary society.
Downloads
References
Albar, P. J. (2024). La Inteligencia Artificial de generación de imágenes en arte: ¿Cómo impacta en el futuro del alumnado en Bellas Artes? Encuentros. Revista De Ciencias Humanas, Teoría Social Y Pensamiento Crítico, 20, 145–164. https://doi.org/10.5281/zenodo.10052355
Calderón-Garrido, D., Martín-Piñol, C., Gustems-Carnicer, J., PortelaFontán, A., Calderón-Garrido, D., Martín-Piñol, C., Gustems-Carnicer, J., & PortelaFontán, A. (2018). La influencia de las Artes como motor de bienestar: Un estudio exploratorio. Arte, individuo y sociedad, 30(1), 77–93. http://dx.doi.org/10.5209/ARIS.56350
Caballero, J. (2023). Hacia una nueva dimensión del montaje cinematográfico: Explorando las posibilidades de la inteligencia artificial. Hipertext.net, 26, 53-58. https://doi.org/10.31009/hipertext.net.2023.i26.08
Clavijo, Á. (2025). Integración de la narrativa transmedia en el aula de Lengua Castellana y Literatura: Un recurso motivador para la educación literaria. Didáctica. Lengua y literatura, 37, 71–80. https://dx.doi.org/10.5209/DILL.93120
Crespillo, L., & González, J. (2024). Usos didáctico-inmersivos de un registro TC3D sobre escultura pública en Málaga: Gestación y puesta en marcha. Octaedro. https://hdl.handle.net/10630/39697
Espinosa, H. (2024). Explorando la transformación digital en el arte: Pensamiento, estética e imagen. Visión Antataura, 8(1), 115–132. https://doi.org/10.48204/j.vian.v8n1.a5232
Gomes Bengalinha, L., & Gil, F. B. (2024). Arte Digital e Arte Tradicional. Universidade do Algarv. https://hal.science/hal-04708544
Gómez, H. C. (2025). Las tecnologías digitales y el proceso creativo arquitectónico [Tesis Doctoral, Universidad Politécnica de Madrid]. https://oa.upm.es/88749/
Hernández, A. (2023). Ilustración Digital: Implantación en el ámbito educativo y sus diferentes herramientas [Tesis de Maestría, Universidad de La Laguna]. https://riull.ull.es/xmlui/handle/915/32456
Icaza, N., Sono, D., & Bastidas, M. (2024). Innovaciones Tecnológicas con Videos Tutoriales para el Desarrollo del Arte Musical. Revista Conrado, 20(100), 388–397. https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/3973
Mateu, G. (2023). Realidad virtual e impresión 3D aplicada al diseño y construcción de mobiliario [Tesis de Maestría, Universitat Politècnica de València]. https://riunet.upv.es/handle/10251/197329
Mayorga, F. (2024). Educación artística y tecnologías para la creación visual en la enseñanza superior: Una metodología de enseñanza-aprendizaje de la pintura y la ilustración digital [Tesis Doctoral, Universidad de Granada]. https://hdl.handle.net/10481/89640
Mendoza, A. (2018). Los Saberes de la Era Digital: Aprendizaje, Nuevas Tecnologías y Artes Expresivas (Estudio teórico y aplicación práctica) [Tesis Doctoral, Universidad de Alicante]. http://hdl.handle.net/10045/85888
Moreno, X. (2023). Herramientas digitales como estrategias pedagógicas en el proceso creativo de las artes visuales. Revista de Investigación y Pedagogía del Arte, 14. https://doi.org/10.18537/ripa.14.03
Navarro, I. (2024). “Danza-Tecnología y la Percepción del Espacio: El Impacto de Proyecciones y Mapeo de Video en la Performance.” Diálogo frente a espejismo: ensayos sobre pensamiento y sociedad en el mundo contemporáneo, 794–816. https://www.torrossa.com/en/resources/an/5957988#page=794
Nuñez, W. P., Orozco, R., Tigse, E., & Obregón, B. L. (2025). La enseñanza de las bellas artes en entornos escolares inclusivos. Revista de Investigación Educativa Niveles, 2(2), 15–25. https://doi.org/10.61347/rien.v2i2.75
Otero-Potosi, S., Freire-Reyes, K., Fuertes-Narváez, E., Vicente, P. L., Suarez-Valencia, C., & Revelo, S. L. (2024). Impacto de la inteligencia artificial en la creación y el desarrollo de la producción literaria. REVISTA FOCO, 17(8), e5517–e5517. https://doi.org/10.54751/revistafoco.v17n8-098
Palazón-Cascales, B. (2024). La digitalización por fotogrametría para generar imágenes y formas en impresión 3D. Innovación y expresión: un recorrido por las artes, la cultura visual y la inteligencia artificial en la era digital., 192–211. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9670454
Parma, G., Bracchi, C. C., Parma, G., & Quiroga, A. (2025). Las bellas artes y el modelo pedagógico tradicional ¿formas que perduran? Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP). http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/179171
Pérez, A. (2023). Entre lo tradicional y lo digital: Un análisis de la pintura y sus formatos en la contemporaneidad [Tesis de Maestría, Universidad de Chile]. https://is.gd/5qTbmS
Rosales, C. (2024). Del arte sonoro a las hibridaciones arte-música-tecnología. Editorial Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/ANIAV2024.2024.17397
Sánchez-Jara, J. F. M., Gutiérrez, S. G., Migueláñez, S. O., & Malheiro, M. A. G. (2023). Plataformas digitales de producción musical (DAW): Innovación educativa desde la formación docente del profesorado de música. Revista Electrónica de LEEME, 53–72. https://doi.org/10.7203/LEEME.0.27178
Sheposh, R. (2024). Fine art. EBSCO. https://www.ebsco.com/research-starters/visual-arts/fine-art
Siles, P. (2023). Producción de efectos visuales 3D a partir de sistemas de partículas y fluidos. [Tesis de Maestría, Universitat Politècnica de València]. https://riunet.upv.es/handle/10251/192512
Sterpi, M. (2022). La disrupción del arte: Arte y tecnología en el siglo XXI. Revista Jurídica de Buenos Aires, 46(103), 17–35. https://www.derecho.uba.ar/publicaciones/rev_juridica/rjba-ii-2021.pdf#page=31
Tavares, G., Quijandría, R., & Acosta Rosales, R. (2023). La fotografía artística y los momentos decisivos y continuos a través de la Mobgrafía. Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos, 191, 125–130. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9183581
Vertedor, J. A., & López-Aparicio Pérez, I. (2022). Lenguaje de programación visual como recurso creativo en el ámbito de las bellas artes: El caso de VVVV, a multipurpose toolkit. Revista Internacional del Arte en la Sociedad, 2(1), 23–40. https://doi.org/10.18848/2770-5684/CGP/v02i01/23-40
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Edison Fabián Tigse Diaz, William Paúl Núñez Sánchez, Robert Danilo Orozco Poma, Byron Leonardo Obregón Vite

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.








